南助安消防器材——滅火器充裝年檢1211滅火器充裝價格

滅火器的性能檢測主要是從噴射性能和使用溫度性能出發(fā)的，通常情況下滅火器的滅火性和密封性也要進行排查，不達標(biāo)的滅火器在長時間的存放下會達不到滅火的效果，使我們在火災(zāi)時的安全得不到保障，給我們造成很大的損失，那么滅火器必須要檢查的有哪些性能呢？

滅火器的滅火性能是指滅火器撲滅火災(zāi)的能力，滅火性能用滅火級別表示，滅火級別由數(shù)字和字母組成，如3Ａ、21Ａ、5Ｂ、20Ｂ等。數(shù)字表示滅火級別的大小，數(shù)字越大，滅火級別越高，滅火能力越強，字母表示滅火級別的單位和適于撲救的火災(zāi)種類，滅火器的滅火級別是通過試驗確定的。?

南助安消防器材——滅火器充裝維修1211滅火器充裝價格

（1）適用于滅火器氣瓶，儲氣瓶或不可更換的頭，具有間歇噴射裝置的噴射軟管組件以及不在報廢范圍內(nèi)的氣瓶帶有設(shè)備頭的零件逐個進行水壓試驗，對二氧化碳滅火器的氣瓶應(yīng)逐個進行殘余變形率的測定。

（2）液壓試驗應(yīng)在滅火器銘牌上規(guī)定的液壓試驗壓力下進行，在水壓試驗期間，不得有滲漏，部件掉落，開裂和明顯的宏觀變形。

（3）應(yīng)清洗通過水壓測試的零件，并且不得使用進行清洗。

南助安消防器材——干粉滅火器充裝維修年檢1211滅火器充裝價格

干粉滅火器撲救可燃、液體火災(zāi)時，應(yīng)對準(zhǔn)火焰要部掃射，如果被撲救的液體火災(zāi)呈流淌燃燒時，應(yīng)對準(zhǔn)火焰根部由近而遠，并左右掃射，直至把火焰全部撲滅。如果可燃液體在容器內(nèi)燃燒，使用者應(yīng)對準(zhǔn)火焰根部左右晃動掃射，使噴射出的干粉流覆蓋整個容器開口表面；當(dāng)火焰被趕出容器時，使用者仍應(yīng)繼續(xù)噴射，直至將火焰全部撲滅。在撲救容器內(nèi)可燃液體火災(zāi)時，應(yīng)注意不能將噴嘴直接對準(zhǔn)液面噴射，防止噴流的沖擊力使可燃液體濺出而擴大火勢，造成滅火困難。如果當(dāng)可燃液體在金屬容器中燃燒時間過長，容器的壁溫已高于撲救可燃液體的自燃點，此時極易造成滅火后再復(fù)燃的現(xiàn)象，

南助安消防器材——泡沫滅火器充裝維修年檢1211滅火器充裝價格

若與泡沫類滅火器聯(lián)用，則滅火效果更佳。泡沫滅火劑和泡沫滅火器，可與水混溶，通過化學(xué)反應(yīng)或機械方法產(chǎn)生滅火泡沫，泡沫滅火劑的功能是在燃燒材料的表面上形成泡沫覆蓋層，阻擋火焰的熱輻射，并冷卻和稀釋燃燒材料周圍空氣中的氧氣。泡沫滅火器包括筒泡沫滅火器和泡沫消防車，使用桶狀泡沫滅火器時，將桶上下顛倒并上下?lián)u動幾次，以噴灑泡沫滅火。

干粉滅火劑和干粉滅火器，干粉的滅火作用是消除燃燒物產(chǎn)生的活性游離基，該滅火劑具有滅火，不導(dǎo)電，不腐蝕，毒性低的優(yōu)點。干粉滅火器適用于撲滅彌散的液體，氣體和電氣火，使用時，打開保險銷，將噴口對準(zhǔn)火源，拉動拉環(huán)，然后將干粉噴出以撲滅火焰。

滅火器箱是否應(yīng)醒目，楊先生認為乘客大可不必擔(dān)心。因為消防部門對于公共場所配備滅火器材的距離和數(shù)量都有要求，地鐵內(nèi)真正發(fā)生火災(zāi)時，按照內(nèi)部處置流程是以地鐵內(nèi)部工作人員組織撲救為主，地鐵員工、乘務(wù)員對滅火器的放置位置、滅火器類型和使用方法經(jīng)過培訓(xùn)都熟悉掌握。而對于乘客來說，首要任務(wù)是時間撤離現(xiàn)場。

多名地鐵工作人員表示，目前進入北京地鐵的安全檢查十分嚴(yán)格，地鐵內(nèi)部的裝修和裝飾材料也都考慮了降低火災(zāi)風(fēng)險的因素。地鐵內(nèi)配備水基型滅火器也是為了更好地保障地鐵安全運營。北京地鐵的安全性在全國走在前列，包括消防安全也在不斷探索和嘗試。近兩年，各地鐵站也在不斷地配備水基型滅火器。

，由我園消防管理員王洪波副園長現(xiàn)場了干粉滅火器的使用方法：操作者應(yīng)走到距火源相對較近位置，且須站在上風(fēng)方向，對準(zhǔn)燃燒猛烈處的火苗根部左右噴射，不使火焰竄回。提起滅火器，然后拔去保險銷，一只手握住膠管，將噴嘴對準(zhǔn)火焰的根部，另一只手按下壓把或提起拉環(huán)，干粉即可噴出滅火。全體教職工現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)后，工進行現(xiàn)場操作，親自體驗滅火器的使用方法。人員都以認真的態(tài)度投入演練。通過這次演練，全體教職工掌握了滅火器的使用方法，積累了滅火的實戰(zhàn)經(jīng)驗，對滅火器開啟、距離火源遠近、滅火過程中的自我保護等相關(guān)知識都有了更深入的認識。為創(chuàng)建平安校園加了一道安全之鎖，為孩子們營造了一個更加平安、幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。